学院举办2024年新生研讨课教学总结交流会
数学学院高度重视新生适应性教育的引领作用，24级新生研讨课，学院组织了由学院领导、讲席教授、高端人才、国家四青人才、教学经验丰富的教授、科教融合型青年教师等组成的学业指导教师团队，引导新生提升自我认知、增强专业认同感，培养独立分析问题能力，助力学生健康自主成长。
2024年12月24日，在学院第二会议室召开“2024秋季学期新生研讨课教学总结交流会”，会议由副院长史永堂主持，学院党委书记邵刚、院长丁龙云、副院长段华贵、副院长光炫、指导教师团队以及团委、教学办公室负责人等出席会议。
邵刚书记强调了新生研讨课的必要性和重要意义，高度肯定了老师们的辛勤付出，指出要汇总指导教师们发现的问题，各部门与指导教师携手，努力解决这些问题，让新生平稳过渡到大学生活，了解学科，尽快适应新的学习环境。
丁龙云院长关注新生入学后的学习、生活状态以及身心健康发展，希望通过老师们的反馈，了解学生思想动态和学业困境，根据学生个人化需求及时优化或调整培养模式，以促进学生个人成长和发展。
老师们展开热烈讨论，互相交流和分享教学心得，探索新的教学方式并提出开创性和建设性意见。陈省身数学所讲席教授郭少明表示很荣幸藉此契机与新生共同“成长”，建议以朋辈导师的身份将高年级学长纳入课堂教学，配合老师为新生解答学业焦虑、职业规划等低年级学生关心的问题；李磊教授联合不同专业老师开展学科串讲，小组之间轮换听课，学生接受不同专业普适性学科知识熏陶，即开阔视野，又拓展学生兴趣点和知识面，一定程度上前置解决了专业选择迷茫的问题。多名老师反馈约课难，学生选课差异大，很难选择公共时间开展课堂教学，在对谈交流环节个别学生出勤率或响应度不高。
围绕如何改进教学方法、提升教学效果，学院领导针对老师们提出的问题给予了详尽点评和解答，并对课程教学方法和学生培养目标提出期许和建议。在总结和分析教学实践案例的基础上，学院计划从下一个学年开始，继续加强新生研讨导师队伍的建设，邀请大一专业基础课主讲教师和新生班导师加入，构建多维度、多层次的指导团队，切时解决新生实际问题。
